Ejercicio de Equilibrios

    Con austeridad de medios y recursos, la propuesta plantea re-equilibrar algunas condiciones de partida para dar solución a los requerimientos programáticos y espaciales demandados.

>Ordenación General

    Partiendo de las condiciones topográficas y de orientación de la parcela, así como de las necesidades de crecimiento y el equilibrio presupuestario, se realizan diversos estudios de viabilidad, siendo la solución adoptada la que supone la mejor disposición de los espacios edificados de cara a conseguir los siguientes objetivos:
a. Autonomía de las distintas unidades funcionales (primaria, infantil, administración y usos comunes).
b. Autonomía y calidad de los espacios exteriores (relación con los espacios edificados, soleamiento, claridad funcional, protección).
c. Facilidad y coherencia para las zonas de futuros crecimientos
d. Recorridos accesibles: Evitar saltos de cotas entre los espacios edificados dentro de una misma planta y sus espacios exteriores.

> Implantación.

    Siguiendo estos objetivos se plantean dos bloques independientes paralelos a la fachada principal situados sobre la cota media general del terreno.

    Un primer bloque alberga las aulas de primaria en planta alta y las áreas de administración y usos comunes en planta baja. Este bloque se retira de la calle para situarse sobre la cota natural del terreno permitiendo generar rampas y escaleras de acceso desde la calle y dejando espacio para las pistas deportivas hacia el interior de la parcela.

    El segundo bloque tiene una sola planta y alberga los espacios docentes de Infantil. Este bloque también se posa sobre la cota media natural del terreno y se sitúa de forma equidistante a los límites longitudinales de la parcela, lo que permite reservar una zona para ampliación hacia la fachada principal.

>> Accesos y distribución

    Dadas las diferencias de cotas a salvar entre el acerado y la plataforma donde se asienta el edificio, se generan tres sistemas de accesos (rampa, escalera y aparcamiento) situados en distintos puntos de la fachada.

    Todos estos sistemas conducen al porche de acceso principal situado en el extremo sur del bloque de dos plantas. Este porche da paso a un vestíbulo desde donde se distribuyen las cinco áreas funcionales del edificio: administración, zonas comunes, aulario infantil, aulario de primaria y espacio exteriores (patios).

    Se prevé también accesos independientes a la zona infantil y al gimnasio.

    La organización del edificio obedece a la claridad e independencia funcional de cada una de las partes. En planta baja un eje transversal asociado a los accesos separa en dos grandes áreas tanto los espacios interiores como exteriores: hacia el noroeste las zonas comunes y deportivas; hacia el sureste el área de administración y la zona infantil.

    Dos escaleras situadas de forma equidistantes respecto del centro del bloque principal comunican con la planta alta donde se sitúan todas las aulas de Primaria. Esta planta se organiza en doble crujía con circulación central y concentra en torno al ascensor y la escalera principal, todos los aseos y aulas especiales o de pequeño grupo.

                                “Hay sitios donde uno tiene que mirar al cielo para ver el paso del tiempo” A. Camus.

>> Edificio compacto.

    Un edificio compacto, garantiza la mínima superficie de cerramiento exterior para el máximo volumen edificado, envolviendo un espacio atrio o hall de referencia para los usuarios.

>> Atrio.

    Un vacío que es cruzado por dos galerías de aulas que generan diferentes alturas y escalas a los espacios que se desarrollan en planta baja. Esta planta baja contiene los espacios de relación: vestíbulo principal, acceso y graderío hacia los salones de grado y el ámbito del comedor, todos espacios de convivencia y relación entre los usuarios.

    Se trata de un espacio atemperado, esto es, garantiza la ventilación natural (de forma automática, por la noche) manteniendo el margen de temperaturas idóneo para el mejor comportamiento energético del edificio.

    Iluminado por una secuencia de lucernarios, este atrio nos hace mirar al cielo para disfrutar de su desarrollo espacial, lumínico y ambiental.

>> Racionalización geométrica y organización funcional

    El edificio guarda una estricta geometría y modulación que garantiza la máxima economía estructural y que permite la compensación de esfuerzos para realizar los pasos sobre el atrio de las galerías con aulas pequeñas.

    El diseño de la estructura define crujías de 9.5m+2.5+17.80+2.5+9.5m ajustadas a la dimensión de las aulas de forma que permite la unión o subdivisión de las mismas a través de paneles móviles.

    Las aulas para 80 personas se superponen en los tres niveles, así como las aulas de informática situadas en las esquinas y en la última planta, optimizando los trazados de los equipamientos de las telecomunicaciones. Las aulas para 25 estudiantes se sitúan entorno al lado longitudinal atrio y las de 10 personas se sitúan en las fachadas transversales y ‘puenteando’ sobre el espacio.